Φύλλα του φθινοπώρου

Την ευκαιρία να ξεκινήσουμε χαλαρά κι ευχάριστα τη χρονιά την παίρνουμε από το βιβλίο μας φυσικά! Στο πρώτο κεφάλαιο συναντάμε στα κείμενα τα φύλλα του φθινοπώρου κι επειδή είναι ακόμα σχετικά νωρίς για να βγούμε να μαζέψουμε πεσμένα φθινοπωρινά φύλλα και να κάνουμε κατασκευές με αυτά, τα κατασκευάζουμε με χαρτόνι και φτιάχνουμε αυτά τα χαριτωμένα …

Continue reading ‘Φύλλα του φθινοπώρου’ »

Πρώτη μέρα στην τάξη για τα πρωτάκια

Πρώτη μέρα στην τάξη σήμερα με τα πρωτάκια μου και οι ώρες κύλησαν σα νερό!  Το πρώτο δίωρο το αφιερώσαμε στο υλικό μας. Είδαμε τα βιβλία και τα τετράδια εξωτερικά για αρχή, βάλαμε ετικέτες σε όσα βιβλία δεν είχαν ήδη, κρατήσαμε τα βιβλία και τα τετράδια που θα μείνουν στο σχολείο προσπαθώντας τα παιδιά να …

Continue reading ‘Πρώτη μέρα στην τάξη για τα πρωτάκια’ »

Προπαίδεια η πονεμένη

Η σχολική χρονιά σε λίγες μέρες αρχίζει και πολλοί είναι οι μαθητές που θα βρεθούν αντιμέτωποι με την προπαίδεια είτε για πρώτη, είτε για πολλοστή φορά. Και να τα κλάματα, να οι σελίδες των τετραδίων να γεμίζουν με την προπαίδεια, να σου όπου βρεθείς κι όπου σταθείς να σε ρωτούν για την προπαίδεια. Γιατί λοιπόν …

Continue reading ‘Προπαίδεια η πονεμένη’ »

Μαθαίνω την προπαίδεια κάνοντας κόλπα

Σήμερα θα σας δείξω έναν γρήγορο και εύκολο τρόπο εκμάθησης της προπαίδειας για παιδιά με δυσλεξία/μαθησιακές δυσκολίες και όχι μόνο. Η εκμάθηση της προπαίδειας με τον παραδοσιακό τρόπο είναι το βέλτιστο γιατί βοηθάει τους μαθητές να βελτιωθούν στους νοερούς υπολογισμούς της πρόσθεσης και της αφαίρεσης, να χρησιμοποιούν το μισό και το διπλάσιο και γενικότερα να …

Continue reading ‘Μαθαίνω την προπαίδεια κάνοντας κόλπα’ »

Στρατηγικές παραγωγής γραπτού λόγου σε μαθητές με ΔΕΠΥ

  Η παραγωγή γραπτού λόγου είναι ένα αρκετά δύσκολο κομμάτι και    ιδιαίτερα για τα παιδιά με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και  Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) είναι σχεδόν ακατόρθωτο χωρίς τις απαραίτητες  ενέργειες από την πλευρά του εκπαιδευτικού. Πολύ συχνά οι μαθητές με  ΔΕΠΥ κουβαλούν την ταμπέλα του προβληματικού μαθητή και  παρακολουθούν προγράμματα ειδικής εκπαίδευσης στα τμήματα ένταξης.  Προσωπικά, αν …

Continue reading ‘Στρατηγικές παραγωγής γραπτού λόγου σε μαθητές με ΔΕΠΥ’ »

Διδάσκοντας την αξία θέσης στα μαθηματικά

Η αξία θέσης των αριθμών είναι ένα σημαντικό κεφάλαιο στα μαθηματικά που δυσκολεύει πολύ τους μαθητές και πολλές φορές ακόμα και στο τέλος της Β'Δημοτικού δεν το έχουν κατανοήσει. Προσωπικά θεωρώ ότι είναι πάρα πολύ σημαντικό να ακολουθηθούν τα παρακάτω βήματα έτσι ώστε και να καταλάβουν στα σίγουρα την αξία θέσης και να το διασκεδάσουν …

Continue reading ‘Διδάσκοντας την αξία θέσης στα μαθηματικά’ »

Παιδιά με νοητική υστέρηση στην “κανονική τάξη”

      Κάθε άνθρωπος αξίζει     την ευκαιρία         να φτάσει στο έπακρο     των δυνατοτήτων του…   Αφήνοντας στην άκρη νόμους και έρευνες γύρω από το θέμα, θα επικεντρωθώ στην παρούσα φάση στο πώς μπορεί ένα δάσκαλος να εντάξει ένα παιδί με ειδικές ανάγκες στην τάξη του. Σίγουρα …

Continue reading ‘Παιδιά με νοητική υστέρηση στην “κανονική τάξη”’ »

Ιδέες για δασκάλους για ένα δημιουργικό καλοκαίρι

Άλλη μια χρονιά έφτασε στο τέλος της και το πολύτιμο καλοκαιράκι για μαθητές και δασκάλους ξεκίνησε λίγο νωρίτερα απ'ότι για τους υπόλοιπους ανθρώπους είναι αλήθεια. Όμως νομίζω πως έχει κι αυτό το νόημά του. Χρειαζόμαστε χρόνο να αποφορτιστούμε, να ξεκουραστούμε και να μας λείψει το σχολείο έτσι ώστε να ανυπομονούμε ν'αρχίσει πάλι. Δάσκαλος που πάει …

Continue reading ‘Ιδέες για δασκάλους για ένα δημιουργικό καλοκαίρι’ »

Πενήντα (50) χρήσιμες συμβουλές για την αντιμετώπιση του Συνδρόμου Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητας (ΣΕΠ/Υ) στη σχολική τάξη.

Οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν πράγματα που κανένας άλλος επαγγελματίας του χώρου δε γνωρίζει: ότι δεν υπάρχει ένα σύνδρομο ΣΕΠ/Υ, αλλά πολλά· ότι το ΣΕΠ/Υ σπάνια εμφανίζεται "μόνο του", αλλά ότι συνήθως εμφανίζεται εκ παραλλήλου με άλλα προβλήματα, όπως οι μαθησιακές δυσκολίες ή τα συναισθηματικά προβλήματα· ότι το πρόσωπο του ΣΕΠ/Υ αλλάζει, όπως συμβαίνει και με τον …

Continue reading ‘Πενήντα (50) χρήσιμες συμβουλές για την αντιμετώπιση του Συνδρόμου Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητας (ΣΕΠ/Υ) στη σχολική τάξη.’ »

Περιγραφική αξιολόγηση μαθητών

Ένα από τα ζητήματα που απασχολούσε ανέκαθεν την εκπαιδευτική κοινότητα, είναι αυτό της βαθμολογίας. Οι περισσότεροι δάσκαλοι πιστεύουν ότι δε βοηθάει κάπου, είναι μια τυπική διαδικασία και δεν είναι απόλυτα αντιπροσωπευτική της εικόνας που παρουσιάζει ο μαθητής στην τάξη. Κυρίως στηρίζεται στην απόδοση των μαθητών στα διαγωνίσματα και όχι στη συνολική παρουσία. Το κίνητρο που …

Continue reading ‘Περιγραφική αξιολόγηση μαθητών’ »