Γιατί τα παιδιά μας βαριόνται τόσο στο σχολείο, δε μπορούν να περιμένουν, απογοητεύονται εύκολα και δεν έχουν πραγματικούς φίλους;

Πριν από λίγο καιρό διάβασα ένα πολύ καλό άρθρο που εξηγεί ένα φαινόμενο που βιώνουμε όλοι στις τάξεις μας και με τα χρόνια γίνεται όλο και πιο έντονο. Έτσι αποφάσισα να το μεταφράσω και να το αναρτήσω εδώ πιστεύοντας ότι κάποιοι θα βοηθηθούν διαβάζοντας το. Αν μη τι άλλο, για μας τους εκπαιδευτικούς είναι παρηγορητικό …

Continue reading ‘Γιατί τα παιδιά μας βαριόνται τόσο στο σχολείο, δε μπορούν να περιμένουν, απογοητεύονται εύκολα και δεν έχουν πραγματικούς φίλους;’ »

Προπαίδεια η πονεμένη

Η σχολική χρονιά σε λίγες μέρες αρχίζει και πολλοί είναι οι μαθητές που θα βρεθούν αντιμέτωποι με την προπαίδεια είτε για πρώτη, είτε για πολλοστή φορά. Και να τα κλάματα, να οι σελίδες των τετραδίων να γεμίζουν με την προπαίδεια, να σου όπου βρεθείς κι όπου σταθείς να σε ρωτούν για την προπαίδεια. Γιατί λοιπόν …

Continue reading ‘Προπαίδεια η πονεμένη’ »

Μαθαίνω την προπαίδεια κάνοντας κόλπα

Σήμερα θα σας δείξω έναν γρήγορο και εύκολο τρόπο εκμάθησης της προπαίδειας για παιδιά με δυσλεξία/μαθησιακές δυσκολίες και όχι μόνο. Η εκμάθηση της προπαίδειας με τον παραδοσιακό τρόπο είναι το βέλτιστο γιατί βοηθάει τους μαθητές να βελτιωθούν στους νοερούς υπολογισμούς της πρόσθεσης και της αφαίρεσης, να χρησιμοποιούν το μισό και το διπλάσιο και γενικότερα να …

Continue reading ‘Μαθαίνω την προπαίδεια κάνοντας κόλπα’ »

Στρατηγικές παραγωγής γραπτού λόγου σε μαθητές με ΔΕΠΥ

  Η παραγωγή γραπτού λόγου είναι ένα αρκετά δύσκολο κομμάτι και    ιδιαίτερα για τα παιδιά με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και  Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) είναι σχεδόν ακατόρθωτο χωρίς τις απαραίτητες  ενέργειες από την πλευρά του εκπαιδευτικού. Πολύ συχνά οι μαθητές με  ΔΕΠΥ κουβαλούν την ταμπέλα του προβληματικού μαθητή και  παρακολουθούν προγράμματα ειδικής εκπαίδευσης στα τμήματα ένταξης.  Προσωπικά, αν …

Continue reading ‘Στρατηγικές παραγωγής γραπτού λόγου σε μαθητές με ΔΕΠΥ’ »

video games

 Έχουν δράση, εικόνα, κίνηση και αρέσουν πολύ στα παιδιά. Ο λόγος για τα  video games που έχουν δημιουργήσει μεγάλη ανησυχία στους γονείς που  βλέπουν τα παιδιά τους να περνούν ώρες στο pc ή την κονσόλα  αποκομμένα από το περιβάλλον τους και τις επιδόσεις στο σχολείο να  πιάνουν πάτο. Τις ανησυχίες έρχονται να εντείνουν “έρευνες” που …

Continue reading ‘video games’ »

Πενήντα (50) χρήσιμες συμβουλές για την αντιμετώπιση του Συνδρόμου Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητας (ΣΕΠ/Υ) στη σχολική τάξη.

Οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν πράγματα που κανένας άλλος επαγγελματίας του χώρου δε γνωρίζει: ότι δεν υπάρχει ένα σύνδρομο ΣΕΠ/Υ, αλλά πολλά· ότι το ΣΕΠ/Υ σπάνια εμφανίζεται "μόνο του", αλλά ότι συνήθως εμφανίζεται εκ παραλλήλου με άλλα προβλήματα, όπως οι μαθησιακές δυσκολίες ή τα συναισθηματικά προβλήματα· ότι το πρόσωπο του ΣΕΠ/Υ αλλάζει, όπως συμβαίνει και με τον …

Continue reading ‘Πενήντα (50) χρήσιμες συμβουλές για την αντιμετώπιση του Συνδρόμου Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητας (ΣΕΠ/Υ) στη σχολική τάξη.’ »

Μαθηματικά Α’Δημοτικού-4η επιστολή προς τους γονείς

Η βασική έννοια που εισάγεται και διδάσκεται στην ενότητα αυτή είναι η αφαίρεση. Αρχικά οι μαθητές πραγματοποιούν αφαιρέσεις, στις οποίες από αριθμούς μέχρι το 10 αφαιρούν έναν μικρό αριθμό και συγκεκριμένα αριθμούς μέχρι το 3 (π.χ. 4 – 2,5 – 3,6 – 2 κ.λπ.). Στη συνέχεια προχωρούμε σε αφαιρέσεις στις οποίες ο αριθμός που αφαιρούμε …

Continue reading ‘Μαθηματικά Α’Δημοτικού-4η επιστολή προς τους γονείς’ »

Η εκπαιδευτική συμβουλή του Αϊνστάιν: Διαβάζετε στα παιδιά πολλά παραμύθια

Έχει γραφτεί επανειλημμένως ότι μια νεαρή μητέρα ρώτησε τον Αϊνστάιν τι θα μπορούσε να κάνει για να προετοιμάσει καλύτερα το πεντάχρονο παιδί της για το σχολείο και τη ζωή. Ήρεμος και χαμογελαστός, ο μεγάλος φυσικός της απάντησε: «Να του λέτε παραμύθια». «Καλά τα παραμύθια, αλλά τι άλλο;» απόρησε η νέα μητέρα. «Πολλά παραμύθια», επέμεινε ο …

Continue reading ‘Η εκπαιδευτική συμβουλή του Αϊνστάιν: Διαβάζετε στα παιδιά πολλά παραμύθια’ »

Ευφυής γεννιέσαι ή γίνεσαι

Τελευταία με απασχολεί πολύ το συγκεκριμένο θέμα και ψάχνοντας στο ίντερνετ επέσα πάνω στο συγκεκριμένο πολύ κατατοπιστικό και πλήρες άρθρο. http://news.in.gr/print/?aid=1231213573 Αφορμή ήταν όπως συνήθως συμβαίνει τις περισσότερες φορές η παρατήρηση της σχολικής τάξης. Ειλικρινά εκεί βλέπεις ότι η ευφυία δεν παίζει κανέναν απολύτως ρόλο και ότι η κινητήρια δύναμη είναι τα κίνητρα που έχει …

Continue reading ‘Ευφυής γεννιέσαι ή γίνεσαι’ »

Μαθηματικά – 3η επιστολή προς τους γονείς

Στην τρίτη ενότητα θα ασχοληθούμε συστηματικά με τους αριθμούς από το 1Ο μέχρι το 20.Τα παιδιά θα μάθουν να διαβάζουν, να γράφουν και να μετρούν συλλογές με έως 20 αντικείμενα. Θα ασχοληθούμε επισταμένως επίσης με τα αθροίσματα μέχρι το 10.Τα παιδιά θα μάθουν να γράφουν και να διαβάζουν τις αριθμολέξεις (ένα, δύο, τρία, …, δέκα) …

Continue reading ‘Μαθηματικά – 3η επιστολή προς τους γονείς’ »